| Blog del Colegio Norbridge

10.5.10

Entrevista a Mónica Lemos

Compartimos orgullosos con toda nuestra comunidad educativa, la entrevista realizada a la Sra Mónica Lemos profesora del secundario de nuestra institución de Historia, Construcción de la ciudadanía y Técnicas de Estudio. La misma se realizó desde España por Educared por el uso innovador de las tecnologías.

Entrevista a Mónica Lemos

Certamen Internacional EducaRed's Podcast

6.5.10

Our timelines

In History, we have been studying how to make a timeline to learn how history and prehistory is divided.

Making a parallelism with our lives, kids from both groups worked on their life timelines.

Let's see their productions!!!! They were great!!!!

Ivan Susnisky - 5º A

Ivan Susnisky on Dipity.

5.5.10

Merienda nutritiva

Los alimentos son indispensables para la vida y, para mucho de nosotros una fuente indiscutida de placer. A veces son la excusa perfecta para reunirnos con amigos y familia.Los platos típicos forman parte de la historia y la cultura de los distintos países. Sin embargo deben ser elegidos cuidadosamente para que nos ayuden a crecer y a mantenernos sanos.
Los chicos de 3ro B están conociendo los alimentos saludables, por ejemplo aprendieron que el exceso de grasa nos provoca colesterol y arruina nuestras arterias, que necesitamos leche porque nos aporta calcio para que nuestros huesos puedan crecer, por eso hoy compartimos juntos una merienda saludable.

Para ver la imagen completa hacer un clic en gloster y elegir view full size

3.5.10

Visitamos la Ciudad Universitaria 29/4/2010

En el marco de la Semana de las Matemáticas, las profesoras Liliana Villena y Silvina Mosca llevamos a los alumnos de 2do y 3ro Polimodal a una charla sobre matemáticas en el aula magna de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires, en Ciudad Universitaria.
Allí primero recorrimos las instalaciones de la Facultad y luego asistimos a la charla sobre matemáticas.
La misma era dictada por el Prof. Adrián Paenza.
Este reconocido matemático tiene una forma de explicar que atrapa, él dice que es "OTRA MIRADA A LA MATEMÁTICA"
Está muy empapado de la misma y por eso ha sacado varios libros muy entretenidos, por ejemplo: MATEMÁTICA... ESTÁS AHÍ?.
Los mismos se los puede consultar en http://www.librosmaravillosos.com/matestahi01/index.html
También pueden acceder al blog de Paenza donde encontrarán acertijos matemáticos y curiosidades http://adrianpaenza.blog.arnet.com.ar/
Y a su programa en el canal Encuentro, ALTERADOS POR PI, donde las cosas de la vida cotidiana son explicadas en forma matemática. RE entretenido.
Aquí les dejo el link para ver uno de los capítulos de ALTERADOS POR PI on line.
http://descargas.encuentro.gov.ar/emision.php?emision_id=83

30.4.10

Trabajando en Geometría con material concreto

28.4.10

Una visita especial

Ayer recibimos la visita de la Sra María del Cármen Rodriguez de Zúccaro y la Dra. Beatriz Dlugokinski Secretaria y Subsecretaria de Educación de la Municipalidad de Pilar, quienes recorrieron nuestras instalaciones e ingresaron a las aulas de 5to, preescolar y 2° de Secundaria, en todas las clases escucharon atentamente y se interesaron por nuestro proyecto pedagógico y digital. En preescolar la Sra María del Cármen Rodriguez se sentó junto a los niños a contarles un cuento.

Agradecemos su cordialidad y afecto y las esperamos nuevamente a compartir otra jornada con nuestra comunidad.

BEC 1: Our Profiles

The best Profiles you can find in Norbridge School are here in the Blog for you to check and to copy if you are looking for a job!

24.4.10

Prehistoria - Top 5

Los chicos de 1er año del Secundario están estudiando la Prehistoria, analizaron los grandes inventos y decubrimientos de la época y los organizaron jerárquicamente de menor a mayor importancia justificando en cada caso dicha elección. Les presentamos el trabajo de: Andrés, Fede, Gonzalo, Matías y Agustín realizado con la Prof. Mónica Lemos.

Prehistoria - Top 5

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23.4.10

Simple present and present continuous

Today we went to the multi media room to work on SIMPLE PRESENT and PRESENT CONTINUOUS. The aim was to spot the differences between them. The children took turns to read the definitions and give examples. Afterwards we put into practice the theory by performing different actions in Present Continuous, the rest of the children had to guess what they were doing. EX: “What is he doing? He is playing the guitar”
Finally, as a closing activity, we worked on a chart putting the words (Adverbs of time) in the corresponding column ( Simple Pesent / Present Continuous).
It was a wonderful experience and we enjoyed it very much!!!!! Hope you like it!
Miss Tilly & Miss Alejandra
We listen to the children
Present continuous

Simple present

22.4.10

DÍA DEL PLANETA TIERRA-22 ABRIL

20.4.10

The Shoop Shoop Song

Today we decided to have some fun by practising listening skills through a song by Cher: The Shoop Shoop Song. First of all, we read the whole song together. We studied and revised parts of the body in the exercise and then, I played the song and stopped it so that students could listen and write down the missing words. Then, we had a dance together and sang along with the song!

19.4.10

Mapas mentales en NTICx (INFORMÁTICA 4ES)

Mapa conceptual realizado en la materia Nticx, por los alumnos Alvaro Gaita y Stéfano Cimoli. Es la planificación de la materia, en forma de mapa conceptual. Trabajado en Marzo 2010.

Efemérides trabajadas en 4to grado

Efemérides Marzo-Abril 4to grado 2010

Publish at Calaméo or browse others.

Estos trabajos los hicimos durante la clase de Informática, con Silvina y el apoyo de nuestras maestras Adriana y Leticia.

18.4.10

3ro en Acción

El viernes 16 de Abril estuvimos trabajando en el aula Multimedia, acerca de nuestros antepasados: vimos videos de la evolución del hombre y las diferentes características de su cuerpo y de su forma de manejarse con el medio. Trabajamos en particular sobre el Hommo Habilis y su habilidad para crear herramientas con piedras.
La experiencia nos gustó mucho y nos enriqueció.

15.4.10

Clase de música

En la clase de música los chicos de 4to están practicando la canción: "Sólo tus canciones" les dejamos la letra para que la practiquen en casa y la canten con la misma fuerza y ganas que en el cole.

Sólo tus canciones
Uh, que andarás haciendo
hace ya algún tiempo
que no sé de ti
y lo siento.

Hey, llámame algún día
dime tonterías
me encantaba cuando lo hacías.

Y cuando escucho nuestras canciones
no veo escritas las soluciones
veo las penas de los autores
que son las nuestras
que son las nuestras.

Coro:
Sólo tus canciones me parece escuchar
son nuestros tesoros en el fondo del mar
dueñas del silencio
mojan tu recuerdo
sólo tus canciones me parece escuchar
como cada ola
de la orilla del mar
vienen un momento,
mojan tu recuerdo.
y después se van.

Hoy tengo por seguro
que no eres tipo duro
pues tiene tu garganta mi nudo.

Vas libre y ocupado
hacia ningún lado
se termina tu gasolina.

Y aunque nos duele lo que nos cuentan
hay ocasiones en que nos alegran
compositores y corazones
se las inventan, se las inventan.

Coro:
Sólo tus canciones me parece escuchar
son nuestros tesoros en el fondo del mar
dueñas del silencio mojan tu recuerdo
sólo tus canciones me parece escuchar
como cada ola
de la orilla del mar
vienen un momento, mojan tu recuerdo.
y después se van (x2)

vuelven hacia atrás.

12.4.10

Trabajando en Informática

Durante el mes de Marzo y lo poquito que va de Abril, nos dedicamos a repasar conceptos con Silvina. Utilizamos los programas de años anteriores para fijar los cálculos que tanto nos cuestan, leer y utilizar la parte de la memoria que teníamos guardada durante las vacaciones.
Ahora, 12 de Abril, ya estamos listos para arrancar con todo lo nuevo que nos espera durante el año. GRANDES DESAFÍOS.

11.4.10

Cómo funciona Internet

Nadie duda que la llegada de Internet revolucionó las comunicaciones, a tal punto que en la mayoría de las casas se la consulta para distintas actividades de la vida cotidiana desde laa película que vamos a ver en el cine, hasta la entrega de un trabajo escolar.
¿Sabías que en diciembre de 2009 se contabilizaron 234 millones de páginas? Veamos esta película para ver cómo se creó y cómo funciona.No dejes de resolver el cuestionario final para ver cuánto aprendiste.

7.4.10

Curiosidades Matemáticas

Siempre hubo diversas maneras de contar y representar números.
Pero, ¿cómo haría un pastor para contar las cabras de su rebaño cuando aún no se conocían los números que habitualmente usamos?
Lo hacía con los dedos.Una cabra, un dedo; otra cabra, otro dedo y así sucesivamente.
¿Y si tenía más de diez cabras en su rebaño?
Mirá en cuántas partes podés doblar los dedos de tu mano y contá cuántas son: hay 14 en cada mano; así que podía contar hasta 28.
¿Y si tenía más de 28 cabras? Usaría otras partes de su cuerpo, por ejemplo los dedos de los pies.
¡Una verdadera calculadora digital!
Leticia

23.3.10

Día nacional de la memoria por la verdad y la justicia

La memoria nos ayuda a iluminar el presente y a generar el futuro en la vida de los pueblos y en nuestras propias vidas. La historia es memoria de la vida de los pueblos, que se fue construyendo en el tiempo, entre luces y sombras, entre el dolor y la resistencia. Argentina es sacudida y violentada por la última dictadura militar y por todas las dictaduras implantadas en América Latina impuestas a través de la Doctrina de Seguridad Nacional por los EE.UU.. Los golpes militares y sus mecanismos del terror, metodologías que llevaron al asesinato, torturas, desaparición de personas, destrucción de la capacidad productiva del país, y los miles de exiliados dispersos en el mundo, están en nuestra memoria........

"Fragmento de la Carta de Adolfo Pérez Esquivel, Premio Nobel de la Paz, con respecto al 30 aniversario del golpe militar.

En esta pared tenemos la oportunidad de expresar nuestra opinión realicémosla con respeto
Clic en "Post a Sticky", luego doble clic sobre la pared y se abre una ventanita para escribir, borrar "anonymus" y colocar tu nombre, también se puede agregar un video o una foto...

21.3.10

Let´s help our Planet! Earth Hour.

This is a video showing an original way to help our Planet and the environment. This year, the fundation has asked the whole world to turn off the lights on March 27th at 20.30 as a sign of the importance of taking care of Earth. Let´s spread the message and help our planet!

17.3.10

Seguridad en Internet

La ignorancia o la indiferencia en relación a los peligros que pueden acarrear las nuevas tecnologías por parte de los adultos habilitan a que nuestros hijos estén expuestos a nuevas formas de agresión. Es nuestro deber como docentes y padres colaborar en la prevención y protección de los niños y niñas para disminuir su vulnerabilidad, para esto es necesario conocer cómo interactúan con la computadora.
Según una encuesta de la Sociedad Argentina de Pediatría, la mitad de los chicos en los hogares encuestados se conecta a diario a Internet, pero en casi la mitad de los hogares no hay un adulto supervisando qué hacen en la Red. Además, el 31% de los padres encuestados no conoce el apodo que usan los chicos al conectarse, y el 52% no sabe quiénes son los contactos que tienen sus hijos en el mensajero instantáneo. Y mientras que en el 90% de los hogares encuestados las PC tienen antivirus, el 71% de los padres no activa o no sabe si están activos los filtros de control parental, que intentan bloquear el acceso a páginas con contenidos no aptos para menores.
¿Acceden nuestros hijos a materiales propicios para su edad? ¿Son capaces ellos de evaluar la información que encuentran en internet? ¿Con quién interactúan? ¿Son niños? ¿Adultos? ¿Saben ellos qué hacer si surge algún acontecimiento extraño?”, son las preguntas que deberíamos hacernos cada vez que nuestro hijo se sienta frente a la computadora.
Los padres deberíamos mantener las mismas normas de seguridad y niveles de protección que tienen en la vida cotidiana. Dada la brecha generacional tecnológica los chicos no tienen a los padres o docentes como referentes idóneos en estos temas, por lo tanto es importante crear la confianza necesaria para que acudan en nuestra ayuda si se sienten intimidados por algún extraño.
Algunos tips a tener en cuenta:

Colocar la computadora en un lugar público para facilitar su supervisión, y alentar las consultas con los padres ante una duda. Por ejemplo, si tienen que llenar un formulario on line, lo ideal es que lo hagan acompañados de un adulto, para verificar qué información se les pide.
Utilizar los filtros que traen los programas, por ejemplo, los usuarios de Internet Explorer pueden limitar el acceso a sitios con contenidos no aptos en Herramientas>Opciones de Internet>Contenido, pero depende de una clasificación voluntaria que hace la página. Con Windows Vista: es posible definir, para un usuario, un período en el que puede conectarse a la Red o usar determinados programas, además de generar un reporte de la actividad de ese usuario. Se activa desde Inicio>Panel de Control>Cuentas de usuario y control infantil>Control Parental
Instalar software específico de control, por ejemplo Crawler Parental Control ( http://www.crawlerparental.com/ ) permite limitar las horas en las que un usuario se conecta, las aplicaciones que usa y los sitios que visita, según defina el administrador de la PC.
Realizar un monitoreo constante para conocer el tipo de páginas a las que sus hijos acceden y, de ser posible, bloqueen o creen filtros para las páginas del estilo de Facebook, messenger, etc. Sería importante participar en la red social de su hijo.
Advertir que nunca publiquen sus datos reales ni de su familia.
Dialogar acerca de las experiencias y vivencias que tienen en Internet.

Espero les sirvan estos consejos aunque siempre lo mejor es hacer partícipe a los niños de la construcción de pautas de autocuidado.

Sitios para ampliar información

Chicos en Internet
Pediatras, padres, niños e internet
Segu-kids